Le retard de langage est un trouble d’acquisition du langage de l’enfant qui se définit comme une capacité à parler inférieure à la norme des enfants du même âge. Le retard de langage est une pathologie fréquente qui touche 5 à 10 % des enfants de moins de 6 ans. Selon sa gravité, le trouble du langage peut retentir sur le comportement, la socialisation et la scolarité de l’enfant.
Quels sont les différents troubles d'un retard de langage ?
Les troubles du développement de la parole et du langage se partagent en 3 catégories :
- les troubles de l’articulation
- les troubles du langage oral sans difficulté de compréhension
- les troubles du langage oral avec difficulté de réception
Le développement du langage oral chez l’enfant est dépendant de multiples facteurs : auditif, communicationnel, neurocognitif, moteur, psycho affectif, environnemental.
Le retard de langage peut être primaire (isolé) ou secondaire à une/des pathologie(s) associée(s). Le bilan médical est essentiel pour affirmer le caractère primaire ou secondaire du retard et adapter la prise en charge au contexte.
Souvent la première cause d’un retard de langage est dû à un problème d’audition.
Quels sont les signes d'alerte d'un retard de langage ?
Il existe différents signes d’alerte selon l’âge de l’enfant. Mais attention on parle bien de moyenne :
• Vers 6 mois : si un enfant ne réagit pas au bruit ou à la voix
• Vers 12 mois si il ne pointe pas (attention le pointage n’est pas que avec les doigts , Il peut
pointer avec la tête , le regard….) ou si il ne fait pas de babillage (pa-pa-pa)
• Vers 16-18 mois si il n’y a pas de 1er mots
• vers 24 mois si n’y a pas de combinaison de mots (ex : papa parti)
• Vers 36 mois si il n’y a pas de phrases (sujet + verbe+complément) ou si la compréhension des phrases est difficile due à la prononciation
Vous à la maison
Chaque enfant évolue à son rythme, cependant, chacun a besoin d’interactions afin d’apprendre et de mémoriser du vocabulaire.
Il est important de nommer ce qui l’entoure pour lui apporter un maximum de vocabulaire.
Pour cela toute interaction est prétexte au développement et à l’enrichissement de son vocabulaire. Comme pour de nombreuses étapes de son développement, l’enfant apprend par mimétisme. Plus il verra l’adulte faire, plus il le fera.
Voici quelques exemples de temps qui favorisent le développement du langage :
- temps lecture (imagiers, histoires, livres sonores)
- temps comptines ou chansons
- les jeux symboliques (cela permet de verbaliser des choses de la vie quotidienne)
sortir, se promener, jardiner
Il est important de rester vigilant en ce qui concerne les écrans et la tétine.
- Les écrans : éviter les dessins animés car ils sont composés d’images rapides non adaptées au fonctionnement du cerveau de l’enfant
- La tétine : la langue se place dans une position qui ne favorise pas le développement du langage
Qui consulter en cas de doute ?
Vous pouvez aller consulter votre médecin traitant ou votre pédiatre qui pourra vous orienter soit vers un ORL , soit vers un orthophoniste afin de faire des bilans. Pour aller chez les spécialistes vous avez donc besoin d’une ordonnance .
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