Pourquoi intégrer un tout-petit au jeu d’un plus grand ?

Pourquoi intégrer un tout-petit au jeu d’un plus grand ?

L’idée 

• Situation : Auxence (± 3 ans) joue avec son père. Ce dernier invite Léance (± 6 mois) à intégrer leur jeu.
• Mieux comprendre les bienfaits des jeux entre enfants d’âge différents ainsi que les relations dans la fratrie. Accompagner les professionnel.le.s et les parents dans l’évolution de leurs pratiques.

Dis-moi…

En jouant ensemble, Auxence et Léance apprennent à se connaître et tissent des liens qui influencent déjà leur relation future. Encourager les enfants à jouer ensemble, sans toutefois les forcer à le faire, est une source d’apprentissage pour eux. Pour Auxence, jouer avec sa petite soeur lui permet de mieux comprendre le point de vue de l’autre et ses émotions ; ce qui est aussi profitable dans sa relation avec ses amis. Pour Léance, être au coeur de l’activité, est une occasion privilégiée de découvrir le monde qui l’entoure et d’entrer en relation avec son père et avec son frère. Les interactions entre frères et sœurs sont toujours chargées d’émotions quelles qu’elles soient. En jouant ensemble, chacun y trouve son compte à sa façon.

Comment accompagner l’enfant ?

• Favoriser les jeux entre enfants d’âge différents en adaptant les consignes selon l’âge.
• Valoriser les comportements et les sentiments entre les enfants d’âge différents.
• Préparer le ou les ainés à l’arrivée d’un nouvel enfant
• Rendre l’enfant plus grand acteur de l’arrivée du plus petit dans le jeu

(Source : Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance))

Pour aller plus loin…

• Etablir des relations d’équité entre les enfants d’âge différents et en l’occurrence dans une fratrie Cliquez ici
• Les relations frères-sœurs et leur impact sur le développement des enfants Cliquez ici
• Les relations dans la fratrie et ses difficultés Cliquez ici

(EPEPE accompagne les équipes de professionnels de la petite enfance lors de formations et analyse de la pratique.)